Anne Großkurth von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" erzählt im Interview, warum Kinderfragen wichtige Funktionen haben.

Woran erkennt man, dass das entdeckende und forschende Lernen bereits im Kita-Alltag angekommen ist? Unsere Prozessbegleiterinnen erzählen aus der Praxis.

Führende Bildungsorganisationen aus aller Welt tauschen sich im IDoS-Netzwerk regelmäßig zu früher MINT-Bildung aus. Lesen Sie hier, wie es dazu kam.

Ein Interview mit den Projektverantwortlichen der IDoS-Initiative, dem internationalen Netzwerk für frühe MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Positionspapier "Innovation und Wohlstand durch MINT-Bildung" veröffentlicht. Kitas als Schlüsselakteure in der Leseförderung. Mehr dazu in den News.

Die Kita Uphof aus Hamm hat für ihren Forscherraum eine besonders schicke Lösung gefunden. Die Kinder begleiten die Entstehung eines MINT-Tiny House.

Einer Grundschule in Fulda war forschendes Lernen als AG nicht genug. Sie haben die Inhalte der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" fest im Stundenplan.

Das Programm "KiQ – gemeinsam für Kita-Qualität: Wenn Entdecken und Forschen zum Alltag werden" startete digitaler als geplant. Die Flexibilität lohnt sich!

Überall auf der Welt sind Kinder neugierig. Auch die "Little Scientists Australia" entdecken täglich MINT-Phänomene, erzählt Heike Hendershot im Interview.